2015年脫繼龍在銀川能源學院就讀時，一次留守兒童關愛活動，讓他第一次感受到“被需要的幸福”。他在學校創立“微光志愿者社團”，從陪老人聊天、幫殘疾兒童做康復訓練開始，逐漸探索出“高校+屬地”聯動模式。在賀蘭縣洪廣鎮，他和團隊為留守兒童小馬送去書包和輔導課，孩子的一句“哥哥，我以后也要像你一樣”讓他堅定了信念。如今，這一模式已聯動寧夏12所高校，累計服務114萬小時，為430萬元善款物資找到“歸宿”。

　　2019年畢業時，面對高薪工作與西部計劃的抉擇，他毅然選擇后者。在銀川市團委服務期間，他打造的“圓夢微心愿”項目，讓1800多個困境兒童夢想成真。鹽池縣的小女孩想要一套畫筆，他驅車百余公里送去……

　　如今，脫繼龍從學生變成老師，更注重“傳幫帶”。通過“暑期三下鄉”活動，他帶領學生走進西吉縣王民鄉，幫農戶直播賣土豆，帶留守兒童做科學實驗。學生妥馨玉說：“脫老師讓我們明白，志愿服務不是施舍，是平等的溫暖傳遞。”

　　十年間，脫繼龍初心不變——微光雖弱，聚在一起就是星河！（記者　王溦）