涼菜制作、水果拼盤、田園耕作……連日來，平羅縣各學校相繼開展勞動實踐活動和勞動技能競賽，以豐富多彩的實踐活動和比賽項目幫助學生樹立勞動觀念，掌握勞動技能，培養學生吃苦耐勞的精神，充分發揮勞動育人功能。

　　5月27日，平羅縣城關第三小學第三屆勞動技能大賽現場充滿了濃濃的勞動氛圍。活動分年級設置特色勞動項目，從家務勞動到美食制作，從生活技能到田間耕作，每個項目都充滿驚喜。

　　活動現場，只見一年級學生巧手翻飛，鞋帶在指尖穿梭，轉眼結成蝴蝶結。二年級萌娃化身“整理小能手”，將書本、文具分類收納，書包瞬間整齊有序。中高年級的“創意勞動挑戰區”則充滿巧思與趣味。水果拼盤中，學生們化身創意大師，用西瓜、草莓、番茄等食材拼出“海底世界”“航天夢想”等主題造型；涼菜制作臺前，切黃瓜、調醬汁、擺盤，一道道色澤誘人的涼拌菜新鮮出爐。

　　“我在科學課上學過不同食材的營養搭配，今天就用這些知識設計了水果拼盤！”

　　“我做的是平羅特色美食涼拌扁豆涼粉，粉也是我自己親手攪拌的。”評比環節，學生們紛紛向評委老師介紹著自己的創作成果，難掩興奮之情。

　　此外，系紅領巾、刷鞋、種大蒜等環節的比賽同樣精彩紛呈。小選手們各展所長，在老師和同學的加油喝彩聲中化身“勞動小達人”，在趣味比拼中掌握生活技能，感受勞動魅力。

　　“這次活動是學校推進‘五育并舉’，培養學生勞動觀念、勞動技能和創新精神的一次具體實踐，我們還將繼續開展更多豐富多彩的勞動教育活動，不斷創新勞動教育形式和內容，讓勞動教育真正融入學生學習和生活。”平羅縣城關第三小學副校長李旭說。

　　據悉，在勞動教育工作中，平羅縣各學校充分遵循學生身心發展規律，注重課程的科學性與系統性，克服“有勞動無教育”或“有教育無勞動”現象，積極創新勞動實踐內容，既有收納整理等基礎技能，也涵蓋烹飪、木工等進階項目，將勞動場景從農業種植延伸至家電維修等生活領域，既為學生提供了多元勞動實踐機會，也讓學生在持續探索中發掘興趣、深化對勞動價值的認知。

　　近日，平羅縣沙湖小學校園里掀起了“種菜熱”，學生們紛紛變身“小菜農”，利用課余時間開啟種植之旅。活動中，學生們在老師的指導下除草、翻土、播種、澆水，一邊栽種菜苗，一邊認知自然，忙得不亦樂乎。

　　近年來，平羅縣沙湖小學積極探索勞動教育新路徑，打造獨具特色的“1+4+N”勞動教育模式，通過以校本勞動課程為核心，構建起特色種植、學校勞動、社會勞動、家庭勞動四大實踐板塊，并將勞動教育理念深度滲透到語文、數學、科學等N個學科教學中，為學生全面發展注入新活力。學校專門開辟2600余平方米的“桃李園”，種植葡萄、棗子等果樹6類119棵，辣椒、小番茄等10種蔬菜。每年從春種到秋收，學校組織學生全過程參與勞動的各個環節，為校本課程提供鮮活的教材。

　　“語文課到菜地觀察、了解大自然，數學課去學丈量、去體驗，科學課可以識別植物，豐富課堂生活，勞動課去認識各種農具，各班主題班會活動還能根據選擇內容，把課堂移植到勞動實踐基地。學生們通過勞動實踐，切身感知勞動的意義，享受勞動的樂趣。”平羅縣沙湖小學執行校長李波說。

　　近年來，平羅縣全面落實立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合社會發展變化和學生生活實際，積極探索符合平羅縣實際的勞動教育模式，培養愛勞動、會勞動、懂勞動的時代新人。　（記者　周麗華　桑娜）